Non un post di formazione

Il romanzo di formazione viene definito un genere letterario che parla di come un personaggio evolve dall’età infantile all’età adulta. Non c’è uno schema ben preciso. La trasformazione può avvenire in parecchi mesi o qualche anno, in giorni, in attimi. C’è una sorta di schema per quanto riguarda la trama, che solitamente si basa su avvenimenti particolari che, molto spesso, nei romanzi di formazione sono piuttosto comuni. Solitamente infatti il protagonista si allontana dalla famiglia o dal luogo in cui è cresciuto e vive un’esperienza che lo forma lontano dal mondo che già conosce, quando torna alla famiglia o termina la sua esperienza è maturato.

Magari alcuni di voi sapevano già questa cosa ma, per essere certi di parlare chiaro, ho fatto questa piccola introduzione.

Non ho letto moltissimi di quelli che vengono categorizzati come romanzi di formazione, solo alcuni dei più famosi: “Un giorno questo dolore ti sarà utile”, “Il giovane Holden”, “Lo strano caso del cane ucciso a mezzanotte” e un altro paio.

Alcuni mi sono piaciuti, altri meno, altri ancora per nulla.

 

Penso che sia difficile parlare dei cambiamenti che portano alla maturità, prima di tutto per un fatto di età. Chi parla di maturazione deve averla per forza già passata e deve, secondo me, essere un po’ distante da quell’evento, altrimenti non lo analizzerà e non ne scriverà sotto la giusta luce.

Questo porta dei pro e dei contro.

I pro sono quelli che ho appena detto: il distaccamento da certe esperienze formative permette di guardarle nella loro pienezza, con il famoso senno di poi con cui ci piace tanto rempir le fosse. I contro sono che ormai i drammi teatrali dell’adolescenza o dell’infanzia sono così estranei che renderli su carta diventa più difficile, perché si vedono minuscoli rispetto ai problemi dell’età adulta.

A questo punto è lecito domandarsi, come fanno gli autori a scrivere un buon romanzo di formazione? I pochi romanzi che mi sono piaciuti moltissimo hanno tutti un che di autobiografico e gli scrittori hanno vissuto qualcosa di simile al loro protagonista.

Sono giunta alla conclusione che per trasmettere la crescita emotiva la si debba aver vissuta in maniera particolare, non gradualmente come facciamo tutti di solito, passando quell’odiosa fase che è l’adolescenza che, per fortuna, dura qualche anno. Si deve aver avuto qualche esperienza particolare che ci ha fatti maturare molto in poco tempo. Esattamente come deve accadere ai personaggi di un romanzo di formazione.

Forse se la nostra maturazione non è stata così allora non riusciremmo mai a scrivere un romanzo di formazione, solo un romanzo che parla di adolescenza (cosa che comunque non agogno fare perché rende tutti i bambini più simpatici dei mostri sputasentenze, mentre gli adulti devono subire in silenzio perché “ehi, è l’età!”).

 

Credo che il perno centrale di romanzi di formazione sia uscire da un’ottica tipicamente giovanile per scoprire che non è tutto solo bianco o solo nero. Scoprire le sfumature è qualcosa che caratterizza la crescita, penso, perché più siamo giovani più è facile fare assolutismi e dividere tutto, dalle persone alla situazioni, in comparti stagni.

Detto tutto ciò non so dove volevo andare a parare, ho iniziato questo post solamente pensando a cosa sono i romanzi di formazione, quali ho letto, quali sono quelli che mi sono piaciuti e cosa li rende tanto particolari e osannati.

E ora vi rigiro tutte queste domande.

 

 

P.S. Il fatto di non essere arrivata a nessuna conclusione, comunque, dimostra che questo non è un “post di formazione”.